將產(chǎn)教融合落入實處 才能從容面對就業(yè)挑戰(zhàn)

  近期，根據(jù)國家統(tǒng)計局發(fā)布的國民經(jīng)濟數(shù)據(jù)顯示，青年失業(yè)率達到了20.8%左右。“畢業(yè)即失業(yè)”的學生就業(yè)問題，一度成為社會關(guān)注的熱門話題。

  但與此同時，在6月13日，國家發(fā)改委專題新聞發(fā)布會也發(fā)布了一組就業(yè)數(shù)據(jù)，根據(jù)國家發(fā)改委社會司司長劉明的介紹，近年來中國的中職高職畢業(yè)生，就業(yè)率分別達到了95%和90%。

  這兩組數(shù)據(jù)引來了很多家長學生的關(guān)注，如何培養(yǎng)符合企業(yè)需求的合格人才？如何讓學生畢業(yè)就能夠順利就業(yè)？也成為社會各界一直在思考討論的問題。

  客觀而言，從之前千軍萬馬高考過獨木橋，到現(xiàn)在“職業(yè)教育讓人人出彩”，很多家長和學生的擇校觀念也在悄然發(fā)生了變化。

  為什么職業(yè)學校的學子在就業(yè)上表現(xiàn)更好？我們從新華電腦教育的辦學模式上或許能找到答案。

  走出去 攜起手  打通校企合作的就業(yè)源頭

  互聯(lián)網(wǎng)是個發(fā)展非常迅速的行業(yè)，大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、元宇宙等前沿技術(shù)都在加速創(chuàng)新，數(shù)字經(jīng)濟呈現(xiàn)出強勁發(fā)展勢頭，為培養(yǎng)符合數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展需求的緊缺人才，新華電腦教育的教學負責人每年都會外出進行校企合作交流。

  5月份，我校聯(lián)合數(shù)家企業(yè)，共同進行了專業(yè)的升級發(fā)布。本次專業(yè)發(fā)布會涉及人工智能、大數(shù)據(jù)、形象設(shè)計、新媒體直播、影視媒體、動漫等多個領(lǐng)域，專業(yè)以“多、新、特”三大優(yōu)勢，深入市場脈絡(luò)，打造了多項符合市場優(yōu)勢的專業(yè)。

  新華老師也在本次專業(yè)發(fā)布會中談到：目前新興產(chǎn)業(yè)和職業(yè)的需求正在不斷增加，數(shù)智時代已然變成這個時代全新的課題，職業(yè)教育也需要及時的調(diào)整和轉(zhuǎn)型，以適應新的需求和趨勢。學校在專業(yè)建設(shè)委員會的研討下，在原有專業(yè)的基礎(chǔ)上不斷進行迭代更新，始終保持專業(yè)的先進性和與時俱進。我校充分融合市場資源，有效地滿足學生未來就業(yè)市場的需求，為未來職場賦能。在未來的3年，校企雙方將在精準人才培養(yǎng)、標準化課程建設(shè)等方面下功夫，以校企訂向班的形式，培養(yǎng)企業(yè)所需人才，真正實現(xiàn)了在入學就打通了就業(yè)的路徑通道。

  鄉(xiāng)村振興計劃全面落實  讓教育走向每一個角落

  近日，四川省出臺《關(guān)于做好2023年鄉(xiāng)村振興重點工作 加快推進農(nóng)業(yè)強省建設(shè)的意見》文件，要求：積極發(fā)展鄉(xiāng)村新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)，持續(xù)實施鄉(xiāng)村人才振興行動，引入新興技術(shù)及高技能人才加強鄉(xiāng)村規(guī)劃建設(shè)。黨的二十大在擘畫全面建成社會主義現(xiàn)代化強國宏偉藍圖時，對農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作進行了總體部署。概括地講：未來5年“三農(nóng)”工作要全面推進鄉(xiāng)村振興，到2035年基本實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，到本世紀中葉建成農(nóng)業(yè)強國。

  在“全國推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”的號召下，新華積極動員各院校幫助更多的有志青年能夠?qū)W到新技術(shù)，結(jié)合當下國家及地區(qū)最新相關(guān)政策，我校更是與行業(yè)、企業(yè)共同推出預計伍拾萬的鄉(xiāng)村振興公益助學計劃，針對四川省8個二級城市 3個州市 17個縣市區(qū)的重點鄉(xiāng)村振興區(qū)域的200名學子推出技能補貼政策。

  在每個學校設(shè)立就業(yè)中心  輔導每位學子

  新華在每個院校都成立創(chuàng)就業(yè)中心，創(chuàng)就業(yè)中心除了進行學子職業(yè)能力鑒定，更核心的功能就是對學生進行就業(yè)輔導，在就業(yè)中體現(xiàn)了諸多的優(yōu)勢。

  由于院校遍布全國，新華就業(yè)中心覆蓋全國一線城市，為畢業(yè)生提供了更多的就業(yè)選擇。就業(yè)中心構(gòu)成了校企信息共享的就業(yè)平臺，每年校企訂向班的學生，可以通過就業(yè)中心，迅速完成赴企業(yè)實習、簽約、工作流程；

  不僅如此，就業(yè)中心每年還會定期與全國企業(yè)進行校園招聘會，組建了全國的校友會，每年會邀請有經(jīng)驗的成功學子，回校進行經(jīng)驗分享，在資源上也給予畢業(yè)學子支持。

  在6月13日，國家發(fā)改委、教育部等8部門已經(jīng)聯(lián)合印發(fā)了《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動實施方案（2023-2025年）》，國家發(fā)改委社會司司長劉明說：推進產(chǎn)教融合是保障民生促進就業(yè)的現(xiàn)實需求，職業(yè)教育讓更多的普通勞動者通過自身的努力進入中等收入的群體行業(yè)。

  相信在政府的支持下，職業(yè)教育的未來一定更加的美好。對于我們很多的家長和學生來說，與其等到某天脫下長衫，不如提前選擇穿上工裝，畢竟有句話說“一技成，天下行”。真正學到了技術(shù)技能，就會實現(xiàn)自身的社會價值。