大學生就業(yè)得重“源頭”

   解決大學生就業(yè)是一項系統(tǒng)工程，如果把企業(yè)、政府等比作“下游”，高校就是“源頭”。追根溯源，解決大學生就業(yè)難題。
   時下，各地遭遇就業(yè)難，大學生就業(yè)更是成為困擾很多人的問題。
   就業(yè)，涉及就業(yè)意愿、個人技能、與各行業(yè)崗位匹配度等因素，一般來說，都是依靠市場調(diào)適與吸納，政府也可以適時介入，通過精準的服務，幫助大學生更好地就業(yè)。我市推出上述舉措，目的正在于此。
可是，這只是一方面，要解決好大學生就業(yè)問題，我們還得從高校抓起。
   近些年，高校就業(yè)率“注水”，這是不爭的事實。有些高校就業(yè)注水率居高不下，很多高校“注水”甚至已成為潛規(guī)則，學生們紛紛遭遇“被就業(yè)”。究竟是為何？某些高校，專業(yè)設置老舊，幾十年一貫制，遠遠跟不上市場的需求。也有些高校，片面強調(diào)“做大做強”，設置的專業(yè)新和“潮”，可是囿于師資、教學場地、教學設施等限制，教學水平并沒有上去。如是，為了成績好看，更加便于招徠學生，有些學校就玩起就業(yè)率注水的“把戲”。
   現(xiàn)行的高等教育評價體系下，就業(yè)率是衡量高校教學質(zhì)量的重要指標。高校處處和就業(yè)率掛起鉤，凸顯出功利性?？墒?，畢業(yè)生質(zhì)量不會靠就業(yè)率“注水”統(tǒng)計來獲得。學生就不了業(yè)，會口口相傳，到頭來影響的還是學校的信譽。給政府預判就業(yè)形勢，以及精準服務，也增加了難度。
   如此，解決大學生就業(yè)是一項系統(tǒng)工程，如果把企業(yè)、政府等比作“下游”，高校就是“源頭”。而目前，著重要抓的就是高校。轉(zhuǎn)變觀念；改革高校辦學評估機制；建立大學畢業(yè)生幾年內(nèi)的就業(yè)跟蹤制度；加大違規(guī)成本，對高校就業(yè)率“注水”零容忍。這些都不但重要，而且還十分必要。