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職業(yè)教育培養(yǎng)職業(yè)精英
職業(yè)教育行業(yè)以育人為主這已經(jīng)是業(yè)內(nèi)中的共識了,職業(yè)教育院校想要謀求發(fā)展就必須以培養(yǎng)可用人才為核心發(fā)展力才行,而可用人才的標準是由用人單位決定的,所以,有效針對用人單位的需求,把人才培養(yǎng)的目標落在被需求的關(guān)鍵點上,才能夠更好的幫助學生順利就業(yè)。
我們都知道,隨著人口的增長、高校的擴招,高校畢業(yè)生們也逐漸從“精英人才”變成了“大眾人才”,大多數(shù)畢業(yè)生們都面對著巨大的就業(yè)壓力,而這種就業(yè)壓力又基本上都來自于競爭和自身能力與期望職位之間的差距,用人單位要求的經(jīng)驗成為了畢業(yè)生們求職面試時候最大的阻礙,而意識到這一點的人已經(jīng)開始了積極的尋找,尋找一處可以迅速提升自己,彌補自身不足,能夠幫助自己向理想職位更加靠近的充電地方。
國內(nèi)知名職業(yè)教育品牌四川新華電腦學校認為,作為IT專業(yè)領(lǐng)域職教院校中的姣姣者,更加有責任為人才培養(yǎng)貢獻出自己的一份綿薄之力,與社會用人單位密切聯(lián)系,知其所求,供其所需,盡己所力;同時與前來就學的學生們做好溝通,了解他們想要什么、需要什么,職教院校就盡可能的提供什么,以助其順利就業(yè)。

四川新華電腦學校老師手把手教學
四川新華以“經(jīng)驗+技能”作為核心教學概念,直擊學生和用人單位的需求本位,在教學體系上首創(chuàng)“三梯度教學”模式,課程結(jié)構(gòu)上將完整的專業(yè)課程分為三個學習階段:助理認證學段、中級認證學段、高級認證學段。每個學段都分別針對該階段的專業(yè)培養(yǎng)目標設(shè)立相應(yīng)的知識和技能課程,降低了每個梯度的學習跨度,用通過三個梯度教學直接將知識深度充分打造。同時面向?qū)τ诳荚嚳甲C有需求的學生,還配合每個階段都開設(shè)了相應(yīng)課程,幫助這些有需求的同學更好的學習,更快速的獲取想要的資格證書和學歷證書。
因材施教是四川新華電腦學校一直堅持的教育方法,結(jié)合不同年齡階段和層次的學生群體特點,分析學習者的行為習慣,再確立有效的培養(yǎng)方式,最終達到在完成人才培養(yǎng)的大方向之內(nèi),滿足每一位學生的學習需求,幫助每一位學生實現(xiàn)想要的職場價值。
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